Täältä kaikki ovat mielikarttoja, Mutta mitä ne ovat? Ja mikä tärkeintä, mihin ne on tarkoitettu ja miten voin opettaa lapseni käyttämään niitä, jos ne ovat niin tehokkaita? Asiantuntijat suosittelevat, että olemme yhtä vanhoja kuin olemme, käytämme niitä, koska motivaatio ja viihde, jota olemme käyttäneet niiden tekemiseen, on avaintekijä tehokas. Siksi voimme paremmin muistaa niihin sisältyvät käsitteet.
Ajatuskartat parantavat kykyä muistaa ja liittää ideoita. Internetistä löydät erilaisia sovelluksia mielikarttojen lataamiseen ja tekemiseen. Lapsesi voivat työskennellä heidän kanssaan, mutta tässä ehdotamme, että ymmärrät, mistä he koostuvat, ja voit auttaa heitä rakentamaan omia ajatuskarttojaan.
Ajatuskartat ja itsensä rakentaminen
Tietyt pedagogiset tutkimukset perustuvat itse rakentamisen käsitteeseen, toisin sanoen oppia tekemällä. Tämä kognitiivinen kyky ja henkiset rakenteet alkavat noin 6-vuotiaana. Tässä iässä on suositeltavaa aloittaa lapset mielikartoissa.
Ajatuskartoitusstrategiana on luoda rakenne oppimalle tai opittavalle aiheelle, jonka lapsi voi ilmaista se kaavamaisesti avainsanojen, piirustusten tai ideoiden avulla. Ajatuksena on, että lapsi paljastaa paperilla omilla termeillään ja sanoillaan henkisen itsensä rakentamisen merkityksille. Tämän rakenteen ei tarvitse aina tulla sanoilla, vaan myös väreillä, kuvioilla tai piirustuksilla.
Yksi mielikarttojen eduista on niiden laatiminen aktivoi lukuisia taitojaaivokuori s, joka suosii nopeaa ulkoa muistamista. Jos se tehdään piirustusten kanssa, vielä parempi, koska kuvat parantavat muistia ja kykyä yhdistää ideoita ja käsitteitä. Keskimäärin poikien ja tyttöjen kuvien tunnistusaste on 85-95%.
Kuinka rakentaa miellekartta
Ajatuskartan kehittämiseksi on tärkeää, että sinulla on yksi tai erilaiset värilliset lakanat, lyijykynät ja tussit sekä aika. Ensimmäinen asia, jonka teemme, on valita keskeinen teema, ja varmistamme, että se on merkittävällä paikalla sivulla. Esimerkiksi kesälomaa koskevan mielikartan tekemiseen on lapsia, jotka asettavat uima-altaan, ja toiset rannalle tai vuorelle. Kaikki on pätevä, kukin valitsee edustuksen.
Tästä keskeisestä ajatuksesta he tekevät ojentaa kädet, Esimerkiksi, jos menemme lentäen, piirrämme koneen, laitamme matkalaukun (jotta paino ei ylittäisi) liput, vakuutus, jotka tulevat ottamaan meidät tai hakemaan meidät lentokentältä. Toinen käsivarsi voi olla esimerkiksi, jos käymämme paikka on ranta, jossa lapsi piirtää minkä urheilulajin haluaisi harrastaa: purjehdus, snorklaus, purjelautailu.
Toinen näistä käsivarsista on kesän esimerkkiä noudattaen, että lapsi piirtää mitä asioita hänen tulisi ottaa, jotta hän ei unohda: kirjat luettavaksi, muistikirja, jos hän haluaa piirtää, lahjat isovanhemmille ... Olemme antaneet teet tämän esimerkin, jotta ymmärrät, että mielikartat eivät vain palvele käsitteiden oppimista ja ulkoa luokkahuoneiden aiheita, vaan myös niiden kanssa voit auttaa lapsiasi järjestämään päänsä. Yksinkertaisella silmäyksellä he tarkistavat, mistä kesälomat koostuvat heille, ja mikä tärkeintä, heillä on hauskaa tehdä sitä, jolloin muistaminen ja synapsi on suurempi!
Voitko tehdä ryhmän ajatuskartan?
Tietysti ajatuskarttojen luominen voi olla yksilö tai ryhmä. Jotkut asiantuntijat yhdistävät ajatuskartat kollektiiviseen ajatteluun tai aivoriihiin. Voit asettaa sen jokaiselle osallistujalle, joka tekee keskiteeman haarasta oman. Ja kun olet tarkistanut sen, loput menevät täyttää aukot. Toisilla on yhteyksiä ja suhteita, joita ei ole aiemmin otettu huomioon. Tämä työ kannustaa luomaan uusia ideoita.
Jos sinulla on samanikäisiä lapsia, voit käyttää sitä harjoitukseen tarkastele luokkahuoneen aiheitaonko se kirjallisuudesta, tekstikommenteista, historiasta tai tieteestä. Kuten olemme vaatineet, mielikarttojen tärkein hyve on, että oppiminen tapahtuu aivojen eri alueiden yhteydestä.
Mielikartoilla on hyvin läheinen serkku, käsitteelliset kartat, Joista puhumme sinulle pian ja jotka ovat erittäin hyödyllisiä toisen asteen ja ylioppilastutkinnon aikana.