Se mitä lapset tarvitsevat pelata kehityksensä kannalta, on me kaikki tiedossa. Me emme ole enää niin selkeitä kuinka paljon lasten on pelattava iänsä mukaan ajantasalla. Maailmassa lapsilla on kouluaikoja ikään kuin he olisivat työpäiviä, on välttämätöntä pysähtyä katsomaan, pärjäämmekö me hyvin. Katsotaanpa, kuinka kauan lasten on pelattava.
Kaikilla ikäryhmillä ei ole samoja tarpeita. Mitä nuoremmat lapset, sitä enemmän heidän tarvitsee pelata. Pelaamisen lisäksi lapset käyttävät leikkiä oppimismenetelmänä, minkä vuoksi se on paljon arvokkaampaa kuin miltä näyttää. Enemmän pelaavilla lapsilla on paljon enemmän taitoja jotka opitaan vain pelaamalla. Taitoihin, kuten tarkkaavaisuuteen, työskennellään leikin aikana, mikä on niin välttämätöntä heidän koulu- ja aikuiselämäänsä.
Siksi meidän vanhempien on annettava lasten omistaa osa päivittäisestä rutiinistaan leikkimiseen, erityisesti ulkona. Näimme sen artikkelissa "Lasten leikkimisen edut ulkona", miksi oli niin tärkeää, ettei lapsia lukita 4 seinään. Kuinka lapset leikkivät ja kuinka paljon aikaa he viettävät siihen, vaikuttaa lapsesi elämään.
Vähemmän kotitehtäviä ja enemmän peliä
Sen lisäksi, että sinulla on rasittavia päiviä koulussa, lasten lisäksi sHeille annetaan loputon määrä tehtäviä ja tehtäviä jättäen vähän tai ei ollenkaan aikaa pelaamiseen. Heidän elämänsä on kuin miniaikuisten elämä, ja me riistämme heiltä jotain yhtä tärkeää kuin leikki.
On tärkeää vakiinnuttaa tapana opiskella ja tarkastella luokassa nähtyä sisältöä, mutta niiden tulisi olla progressiivisempia eikä olla niin invasiivisia aikaansa. Jotta he voivat hyödyntää sekä opiskelu- että nautintoaikaa (ja myös oppimista, älkäämme unohtako), että peli helpottaa heitä. Katsotaan kuinka kauan lasten täytyy leikkiä iänsä mukaan.
Kuinka kauan lasten on pelattava iänsä mukaan
- Alle 3-vuotiaat lapset. Näinä aikoina lapset heidän pitäisi olla päätoiminnassaan pelissä. Pelin avulla he huomaavat, miten todellinen maailma toimii, he työskentelevät motorisen kehityksensä parissa, parantavat mielikuvitustaan, oppivat noudattamaan sääntöjä ja kehittymään sosiaalisesti. Kahden vuoden aikana meidän tulisi välttää teknisiä laitteita niin paljon kuin mahdollista, jotta ne soittavat perinteisellä tavalla. Nuoremmat lapset oppivat vuorovaikutuksessa todellisen maailman kanssa, ei näytön kautta.
- 3-7 vuotta. Sen päätoiminta myös Sen pitäisi olla peli, mutta tässä sinun täytyy koordinoida sitä koulun toiminnan kanssa. Meidän on jätettävä mahdollisimman paljon aikaa koulun ulkopuolelle heidän pelaamiseen, ja jopa luokassa he voivat oppia pelien kautta, jotka eivät ole liian monimutkaisia.
- 7-10-vuotiaat lapset. Näiden ikien välillä heidän pitäisi olla vähintään Yksi tunti päivässä pystyä pelaamaan, lukemaan, piirtämään ... toimintaa, joka ei ole puhtaasti koulu, tai monimutkaisempia pelejä. Heidän on työskenneltävä uusien taitojen ja kykyjen parissa, kehitettävä sosiaalisia ja emotionaalisia taitoja valmistautuakseen murrosikään. Täällä he voivat jo käyttää teknologisia laitteita pelaamiseen, mutta aina valvonnassa. On suositeltavaa jatkaa ulkoilua, jonka voimme tehdä perheenä luodaksemme myös emotionaalisia siteitä.
- 11-12 vuotta. Tässä vaiheessa he alkavat olla kiinnostuneita muista peleistä, kuten urheilusta, konsoleista, matkapuhelimista ... Heidän on vielä pelattava vapaa-ajallaan. Koska olet itsenäisempi, voit hallita heidän aikataulujaan itse, jotta pystyt viemään aikaa siihen.
Koska muista ... lasten henkinen kehitys riippuu pelin oikeasta käytöstä. Älkäämme aliarvioiko jotain niin tärkeää kehityksellesi.