Lapset, joiden on vaikea oppia lukemaan tai kirjoittamaan, nuoret, joilla on tyhjä mieli, katsovat taulua odottaessaan taukoaikaa katsomaan matkapuhelimen näyttöä. Puhummeko laiminlyönnistä vai koulun apatia?
Se, mitä viime aikoihin asti pidettiin erilaisten häiriötekijöiden ongelmana, tulee huomion keskipisteeksi, kun sitä analysoidaan uudessa valossa. ¿Mikä on ja miksi kouluapatiaa esiintyy?? Puhummeko oireyhtymästä tai nopeassa maailmassa elämisen seurauksista?
Puhutaan koulun apatiasta
Nykyään koulun apatia on vakava ongelma, joka on osa nykypäivän koulutusta. On noin opiskelijat, jotka osoittavat suurta kiinnostusta kaikkeen oppimiseen liittyvään kohtaan. Koulun apatia voi ilmetä eri tavoin: alkaen lapset, jotka häiritsevät luokassa ja häiritsevät luokkatovereitaan, jopa "henkisen poissaolon kautta"”, Mikä tarkoittaa, että lapsi on fyysisesti läsnä, vaikka hänen mielensä vaeltaa muihin paikkoihin tai ajatuksiin. Koulun apatia voi ilmetä myös silloin, kun se tulee lapset, jotka keskittyvät hyvin omiin huoliinsa ja ongelmiinsa, mikä saa heidät irti itsestään luokkahuoneissa tapahtuvasta tilanteesta.
Tylsyyden tai häiriötekijöiden lisäksi koulun apatian erottaa se, että se on täysin kiinnostunut oppimisesta. Puhumme opiskelijoista, jotka eivät ole läsnä oppimishäiriöt tai aikaisempaan tietoon liittyvät vaikeudet, mutta lapset ja nuoret, jotka kieltäytyvät oppimisesta ja vastustavat sitä koska mikään ei haasta heitä päivystävän opettajan ponnistelujen ulkopuolella.
Taistele ikävystymistä vastaan
Vaikka parantamisen varaa on vielä paljon nykyinen koulutusjärjestelmä, jossa vanhat pedagogiat jatkuvat jotka eivät sopeudu aivan nykypäivän lasten tarpeisiin, totuus on, että on opettajia, jotka kehittävät erilaisia strategioita houkutellakseen oppilaiden huomion ja kiinnostaakseen heitä heidän sisältöönsä. Tämä jää kuitenkin huomaamatta lapset, joilla on koulun apatia. Tapahtuu jopa, että ongelma ulottuu koulun rajojen ulkopuolelle, ja apatia esiintyy heidän elämänsä kaikilla alueilla.
Onko tämä nykyajan ongelmallinen hedelmä? Postmodernisuuden tuloksena syntyvä individualistinen ja kuluttajakeskeinen malli voi olla osa ongelmaa. Monet lapset ovat tottuneet välittömään kulutukseen ja näin ollen tarpeiden pysyvään tyydyttämiseen. Mitä tapahtuu, kun mikään ei enää tyydytä heitä? Ahdistus tai masennus ilmaantuu ja luokkahuoneessa tämä tulee näkyviin: ei ole enää kysymyksiä tai kiinnostusta, vain haamut heidän työpöydällään.
Kuinka saada kiinnostusta kouluun
Epäilemättä se ei ole helppo tehtävä lapset, joilla on koulun apatia alkaa olla kiinnostunut oppimisesta, mutta on olemassa useita strategioita, jotka voivat auttaa ja olla hyödyllisiä, kun on kyse uteliaisuudesta, kuulumisesta ja oppimisen omaksumisesta.
Ensimmäinen asia on havaita lapset, jotka osoittavat äärimmäistä kiinnostusta ja ovat haluttomia tutkimaan. On tärkeää omistaa aika tarjota heille henkilökohtainen tyyli koulun kabinetin käsistä. Kun syyt koulun apatiaan, niitä on useita pedagogiset strategiat ja resurssit tapauksesta riippuen:
- tarjota yksinkertaisia tehtäviä lapsille, joilla ei ole itseluottamusta.
- tarjota opetusta, joka yhdistää sisällön lasten todelliseen elämään.
- tutkia perhetilannetta mahdollisten ongelmien havaitsemiseksi ja kehittämään siten yhteisiä strategioita vanhempien kanssa.
- Pyydä vanhempia osoittamaan kiinnostusta oppimiseen koulussa, koska opiskelijat, jotka löytävät perheen tukea ja tukea, kokevat, että heidän tekemänsä koulussa on tärkeää.
Epäilemättä yksi suurimmista salaisuuksista voittaa lasten koulun apatia on, että perhe ja koulu työskentelevät käsi kädessä saavuttaa lasten kiinnostus oppimiseen koulussa.